Um evento realizado no Centro de Ensino Fundamental (CEF) 08 de Sobradinho II, no Distrito Federal, sobre a importância da família no processo educacional de crianças e adolescentes LGBTQIAPN+ desencadeou um embate entre o deputado distrital Pastor Daniel de Castro (PP) e o Sindicato dos Professores no Distrito Federal (Sinpro-DF). A palestra, ministrada por Pedro Matias, coordenador da Casa Rosa, gerou polêmica ao abordar questões relacionadas à diversidade familiar e ao acolhimento de jovens LGBTQIAPN+ que enfrentam situações de expulsão de casa.
Após a realização da palestra, o deputado Pastor Daniel de Castro enviou um ofício para a direção do colégio, a coordenação regional de ensino de Sobradinho e a Secretaria de Educação do Distrito Federal, questionando o tema abordado e buscando informações sobre se os pais e responsáveis foram devidamente informados sobre a “natureza do evento”.
Em resposta, o Sinpro-DF emitiu uma nota na qual acusou o ofício do deputado de tentar “constranger o trabalho do CEF 08 de Sobradinho”. O sindicato enfatizou que a escola pública deve ser laica e acolhedora para todas as famílias, independentemente de sua orientação sexual, credo ou raça, reforçando o compromisso com a inclusão e a qualidade socialmente referenciada do ensino.
O vídeo do evento mostra o palestrante Pedro Matias relatando que a instituição Casa Rosa recebe diariamente pedidos de adolescentes que foram expulsos de casa por suas famílias, enfatizando a importância da escola em preparar futuros cidadãos. O discurso foi interrompido por uma pessoa que destacou o papel da escola em acolher todas as famílias.
Diante do contexto da polêmica gerada pela palestra, o deputado Pastor Daniel de Castro apresentou um projeto de lei que visa permitir que pais e responsáveis proíbam a participação de seus filhos em “atividades pedagógicas de gênero”.
A controvérsia reflete a complexidade do debate sobre diversidade familiar e educação inclusiva. Enquanto alguns defendem a importância de promover a discussão sobre a diversidade de famílias na escola, visando o acolhimento de alunos LGBTQIAPN+ e a construção de um ambiente escolar mais inclusivo e respeitoso, outros levantam questionamentos sobre como abordar essas temáticas, especialmente considerando as crenças e valores de diferentes famílias.
O cenário político e social tem influenciado discussões acerca de educação, gênero e diversidade nas escolas, com diferentes perspectivas sobre os limites da abordagem de temas relacionados à identidade de gênero e orientação sexual. Consequentemente, debates como esse colocam em destaque a importância do diálogo, do respeito às diferenças e do compromisso em garantir uma educação inclusiva e plural para todos os estudantes. Enquanto a polêmica continua, é essencial que as instituições educacionais e a sociedade como um todo busquem caminhos para construir ambientes escolares mais acolhedores e igualitários.
